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沈小栗今天是第一次上书法课,她真是满怀期待地来到少年宫。她以前在镇上上的初中,班上有一个同学,每周都来少年宫学舞蹈,那时班上的同学都好羡慕她,她也曾想象过少年宫是怎样的地方,神秘又向往。没想到,有一天她自己也来到少年宫学习。
走进书法班,何老师已经在班上了,正在给几个学生讲着作业。沈小栗默默的找了一个后排靠窗的座位,将袋子里的东西一样样的拿出来,摆好。还没有到上课时间,沈小栗静下心来,教室内静谧而安静,墙上挂满了各种书法作品,一种文化感油然而生。过了一会儿,班上的学生逐渐增多。有还没桌子高的小朋友,还有和沈爸沈妈一个年级的叔叔阿姨。
时间到,何老师开始上课,首先是最简单的知识,横平竖直,这也是考虑到很多人没有基础,这一部分的课是为初学者讲解的。沈小栗不敢走神,认真的听着讲解,努力地模仿着何老师的动作。何老师详细的讲解着如何运用笔画的力度和角度,使字迹显得更加工整;如何通过调整笔画的长度和粗细,使字体更加协调和谐;如何运用笔画的轻重和速度,使字迹更加有生命力。
沈小栗很喜欢用毛笔在纸上挥洒,感受到每一笔的力度和节奏。即使写出来的横不平竖不直,但是每一次的练习都让她更加沉浸在书法的世界里,也感受着书法的魅力。
基础内容讲完,何老师开始上难度了,他向学生们展示了一幅精美的楷书作品,这幅作品需要大家掌握更加繁复的笔画和结构,以及对字形的准确把握。他耐心地示范着,一笔一划地书写。大家开始模仿何老师的书写,沈小栗也尽力模仿着,但是两笔下去,就发现,如同竹编一般,在老师手中如同臂使的毛笔,在沈小栗手中就是指哪哪不去的状态。班上的大部分学生在这一部分都是卡壳状态,只有两三个人得到何老师的肯定。何老师在今日课程的最后,随手画了一朵花,是盛放的牡丹花,花瓣细腻而饱满,虽然只有黑白两色,但是不同的深浅,舒展的花瓣,让人直接的感受到牡丹的雍容华贵。
沈小栗也在下面尝试了一下,看着何老师画的时候,轻而易举,到了沈小栗模仿时,才发现,一朵花,需要准确的把握每一片花瓣的形状和位置,不是随手两笔就能勾勒出来的。
沈小栗想起来,上周她看到的那株兰花,也是寥寥几笔,让人感受到其中的舒展和淡雅。这都是多年的功力才能呈现出来的。一堂课结束,何老师根据班级学生的进度不同,给出了三份家庭作业,沈小栗理所当然
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